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区域生态安全与绿色文化人才培养
2020-07-22 10:26   审核人:

生态安全与绿色文化

Ecological security and green culture

 

一、学科概况

自国家“十三五”规划公布以来,保障国家生态安全、推进生态文明建设、发展绿色文化已经成为国家未来发展的重要目标。在承载国家重大战略、维护东北老工业基地全面振兴的历史进程中,吉林省亦将生态安全和生态文明建设作为未来发展的重中之重。位于吉林省东部的长白山—图们江地区,是中朝俄三国交界地带,是连接中国与朝鲜半岛的重要廊道,亦是“一带一路”战略中东部太平洋起点的重要组成部分。该地区资源丰富,具有重要生态功能以及国家战略地位,是振兴吉林发展、推进东北地区可持续发展、保障国家生态安全的重要组成部分。构建生态安全屏障、优化生态安全格局、推动以人类与环境和谐共进发展为目标的绿色文化建设,不仅能够促进该地区的和谐与稳定,而且对于吉林省绿色转型发展以及国家生态安全屏障构建亦具有重要的理论和现实意义。

本学科以“区域生态安全与绿色文化”为研究方向,基于地理学、生态学、园艺学、农业资源与环境、旅游管理等跨学科门类,建立多学科融合的新兴交叉学科。该学科旨在以长白山—图们江地区为研究区,开展边境地区生态安全与绿色文化相关研究,为吉林省生态文明建设和绿色转型发展等决策需求提供科学理论基础,同时也为实现国家“十三五”规划中生态安全保障、生态保护恢复以及生态环境改善等重大战略目标提供支援、保障和决策支持。

二、培养目标

本学科旨在培养具有地理学、生态学、园艺学、农业资源与环境、旅游管理等多交叉学科知识和研究背景的硕士研究生。在此基础上,全力打造和培养能够满足国家和社会需求的高素质复合型人才。本学科将在多学科骨干的合作与指导下,建立一套追踪国际科学前沿、迎合国家战略方向以及适应地方发展需求的人才培养体系。具体要求是:

1.掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理,树立正确的世界观、人生观和价值观,坚定正确的政治方向;具有团结合作的集体观念、艰苦奋斗的工作作风;遵纪守法,品德优良,具有较强的事业心和责任感,具有良好的道德品质和学术修养。

2.掌握地理学、生态学、园艺学、农业资源与环境、旅游管理等学科较为坚实的基础理论和系统的专业知识,掌握地理学、生态学、园艺学、农业资源与环境、旅游管理的技术方法,熟悉东北亚区域地理环境本底和生态安全状态,具有独立从事科学研究、教学工作或担任管理工作的能力。

三、研究方向

1.生态安全与资源保护

本方向主要以长白山—图们江地区为研究对象,以地理学、园艺学、农业资源与环境等相关学科的理论和技术方法为支撑,开展了边境地区典型生态系统调查、监测与分析,进一步开展生态安全评价、生态安全格局预警预测、生态系统服务测量与动态评价、景观空间格局优化、生物资源监测、保护与数据库系统建立以及濒危野生动植物保护等研究为边境地区生态安全建设、生物资源保护与环境可持续发展提供理论、技术与决策支持。

2.生态环境监测与空间信息服务

本研究领域依托东北亚跨境地区与长白山—图们江地区相关专业和研究领域的信息资源,充分利用地理信息系统和遥感技术,开展了跨境地区综合数据管理与共享平台建设、生态环境监测、空间信息智能化服务、基于遥感的区域社会与环境长期演化、自然灾害综合评估及预警等研究,尤其在长白山-图们江地区的多语种综合信息管理系统、百年来中朝俄跨境地区社会与环境演化、朝鲜半岛综合数据库建设及生态环境相关研究等方面在国内外处于领先地位。

3.生物技术与植物资源保育

本学术方向主要以长白山—图们江地区的特色园艺、园林植物资源为研究对象,融合园艺学、风景园林、农业资源与环境、地理学等相关学科的理论和技术方法,广泛开展了植物种质资源的分布调查、收集和鉴定工作。同时应用植物生物技术手段对珍贵植物种质资源进行保存、驯化、培育等工作,为今后的定向育种工作的顺利开展奠定了坚实的理论基础。保护长白山—图们江地区特有植物种质资源,使其维持在良好的生长状况,稳定的发挥其生态功能,将为边境地区可持续发展提供有效服务。

4.绿色文化与宜居环境

本研究领域以生态环境保存较好的东北亚跨境地区与长白山—图们江地区为主要研究区,长期研究本区域历史文化资源的挖掘与空间布局、自然和人文环境对该地区文化景观的影响、少数民族地区特色乡村建设、民族地区风景园林规划与设计、文化景观保护等,在国内外处于领先地位。特别是边疆地区历史文化资源的挖掘与空间布局方面的研究在拓宽本地区研究领域做出了突出贡献,得到国内同行的高度评价。

5.生态文化旅游

本学术方向以长白山—图们江地区和东北亚跨境地区的生态、文化、旅游为研究对象,融合旅游管理、地理学等多学科交叉领域的知识及理论,以跨学科方式深入研究该地区生态旅游资源的保护及开发、文化旅游资源及民俗旅游资源的开发及利用、旅游客源市场的开发及利用、生态文化旅游产品的融合开发、文化与旅游融合发展模式、生态文明建设理论及应用、生态旅游与扶贫旅游、全域旅游等领域,重点培养长白山-图们江地区经济社会发展急需的高素质复合型人才,为我国长白山-图们江地区的经济社会和谐稳定发展提供专业人才。

 

四、学习年限

研究生的学习年限一般为3年,课程学习的时间应不超过一年半。为了提高培养质量,可以实行有条件的弹性学制,培养年限一般不超过4年。本专业授予理学、农学和管理学硕士学位。

五、课程设置与学分

1.课程(节选)

研究生在读期间,应按照专业教学计划的要求,修满规定课程和相应学分。课程由学位课和非学位课组成。其中学位课包括公共学位课、学位基础课和专业学位课;非学位课包括必选课、专业选修课和补修课。

研究生的课程学习采用学分制,学生应修满32学分,一般不超过36学分。其中,专业学位课所得学分不少于18学分,专业选修课所得学分不少于8学分。第一外国语已通过GRETOEFLIELTSWSKJLPT1之一者,可免修免试,获得相应学分;已通过CET6的可申请免修,但要参加并通过期末考试获得相应学分;第一外国语为非英语的,必须选修第二外国语(英语)并获得相应学分。所有研究生必须选修前沿讲座课程,经考核合格,计2学分。跨学科或以同等学力考入的研究生须选2门补修课,补修课列入个人培养计划,是申请答辩的必要条件之一,只计成绩,不计学分。

基础课:基础生态学、环境学基础、空间分析方法

专业课:自然地理学研究、保护生态学、遥感原理与应用、地理信息系统原理与应用、植物生物技术、植物资源学、人文地理学研究、风景园林规划与设计、旅游学理论研究、旅游学规划与开发研究

专业选修课:生态学原理与应用、湿地生态学、生态安全评价与生态系统服务、生物资源保护与管理、生态学数据统计与分析方法跨、水土保持、生态环境监测研究技术与方法、特种植物资源开发利用、植物发育生物学、高级植物营养学、植物分子生物学、植物功能基因组学、风景园林历史与理论、风景园林规划设计、案例分析、文化历史地理研究、城乡规划原理与应用、文化景观保护研究、旅游研究方法、旅游经济研究、旅游营销研究、旅游人力资源管理、生态旅游、朝鲜半岛资源与环境、长白山生态环境、朝鲜族民俗与文化

跨学科专业选修:国际领导力专题讲座、交叉科学专题讲座、多元文化专题讲座

2.学术活动

硕士研究生在学期间,须至少参加4次由学科和导师安排的学术活动,并在校内外作1次学术报告,同时填写《延边大学研究生学术活动登记表》与《延边大学研究生学术报告登记表》,经考核合格的方可获得1学分和申请答辩。研究生必须参加研究生院组织的学术活动月,并至少发表1篇论文。学术活动在第四学期前完成。

3.授课方式及考核方式

本专业研究生的课程学习方式采取讲授、讲座、课堂讨论、作学术报告等多种形式,提倡用启发式、研讨式的授课方式,主要是以讲授与讨论相结合的方式进行,但教师讲授课时不得少于总课时的2/3

本专业硕士研究生学位课程的考核以考试方式进行,以百分制评定成绩,75分以上取得学分。非学位课程的考核方式一般为考查,也可根据专业或导师的要求定为考试,60分以上取得学分。

4.专业学位课程综合考试

硕士研究生在学期间必须通过学校统一组织的研究生专业学位课程综合考试,考试在第四学期进行。考试合格者,方可申请毕业及论文答辩。考试可采取笔试或面试形式,由学科(专业)自行组织,成绩报送至研究生院培养科。

考试内容:

基础理论课(1门):《空间分析方法》。

专业课(2门):《基础生态学》、《环境学基础》。

每门50分,满分为150分,90分以上为合格。

5.学位外语考试

硕士研究生在学期间必须通过学校统一组织的研究生学位外语考试,研究生学位外语考试在每年上半年进行。考试合格者,方可申请毕业及论文答辩。

六、培养方式

本专业硕士研究生的培养在充分发挥指导教师的主导作用基础上,采取导师个别指导和导师组集体培养相结合的方式进行。采取多种教学方式,发挥研究生独立思考、勇于创新的积极主动性,把培养研究生科研能力贯穿培养全过程。在保证教学前提下,具体培养方式可以灵活多样,发挥优势,不断积累新的经验。

七、学位论文

学位论文工作是研究生培养的主要组成部分,是对研究生进行科学研究或承担专门技术工作的全面训练,是培养研究生综合运用所学知识,发现问题、分析问题和解决问题,以及培养创新能力的主要环节。硕士研究生应选择理论上有一定深度,且对国家经济、社会发展有重要意义的课题作为学位论文的题目,要注重论文的创新性和实用性。主要要求如下:

1.开题报告

研究生入学后的一个月内,在导师指导下确定研究方向和培养计划。通过查阅文献、收集资料和调查研究等工作,在把握本研究领域国内外现状、前人工作、发展动态基础上,确定具体论文选题。论文选题必须具备科学性、学术性、创新性和可行性。

开题报告的条件:完成本专业培养方案中规定的课程学习,成绩合格,修满34学分。

开题报告的内容:课题的研究现状(文献综述)、意义和价值,可行性和创新性、拟解决的问题、研究进度及主要参考文献等。

开题报告在第四学期之前进行。由研究生写出开题报告,在学科内公开进行,经专家、教授审议通过后,方可开始学位论文撰写。

2.中期检查

在学位论文工作中期,按照学校所要求的内容进行考核,考核通过者方可按期申请学位论文答辩。

3.预审查(初审)

完成本专业培养方案规定的课程和环节,成绩合格,修满34学分的研究生,可以提交学位论文初审申请。学科在第六学期初(三月中旬之前)组织评审小组统一进行学位论文的预审查(初审)工作,预审查通过后,方可进入预答辩(复审)阶段。

4.预答辩(复审)

通过学位论文预审查(初审)和学位外语考试、专业学位课程综合考试的研究生可以进入预答辩(复审)阶段,学科在第六学期初(五月初之前)组织预答辩委员会统一进行学位论文的预答辩(复审)工作。未参加学位论文预答辩(复审)或预答辩(复审)未通过者不能参加正式答辩(终审),要延期答辩。

5.答辩(终审)

通过学位论文预答辩(复审),并以延边大学名义(研究生为第一作者或研究生为第二作者且导师为第一作者)在公开发行学术期刊(含学术论文集)或校级以上学术会议上发表1篇(含1篇)以上与学位论文相关学术论文的研究生(外国留学生还必须达到国家汉语等级考试所需要求)可以进入答辩(终审)阶段。学科在第六学期(六月初之前)组织答辩委员会统一组织学位论文的答辩(终审),答辩委员会的决议上报学院学位评定分委会。

6.学位论文撰写

学位论文的撰写时间不少于一年,字数为3万字以上。论文应反映作者坚实的基础理论和系统的专门知识,做到观点明确,方法新颖,资料充实可靠,能体现出作者所具备的独立完成研究课题的能力,最后交付学位论文答辩委员会。学位论文基本要求、编写格式、打印及装订按照《延边大学博士、硕士学位论文撰写规范》执行。

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